เป้าหมายความเข้าใจ(นักเรียน)
1. เข้าใจและสามารถสนทนาสื่อสารภาษาอังกฤษจากเรื่องราวใกล้ตัว
สามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนได้ สามารถจับใจความสำคัญจากนิทานเรื่อง Fish can swim และ Dog and Cat
and the Garden ผ่านทักษะ การฟัง การพูดการอ่าน และการเขียน และสามารถเขียน
อ่านออกเสียงคำศัพท์ ได้ถูกต้องตามหลักภาษาผ่าน นิทาน การ์ตูน บทบาทสมมติ Mind Mapping รวมทั้งสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์
2. มีทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน โดยใช้หลักภาษาพื้นฐาน Present Simple Tense, Past Simple Tense และ Future Simple Tense สื่อความเข้าใจผ่านชิ้นงานและภาระงานที่หลากหลาย เช่น การสนทนา การแต่งนิทาน บทบาทสมมติ ละคร ร้องเพลง Mind Mapping ฯลฯ
3.รักและกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของ
Topic:
Classic Tales กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter
4/2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
สาระที่
|
มาตรฐาน
|
เนื้อเรื่อง/เนื้อหา
|
ตัวชี้วัด
|
สาระที่ 1
ภาษาเพื่อการสื่อสาร
|
มาตรฐาน
ต 1.1
|
Topic
:
Classic Tales
Sub
topic
: Greeting , Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
- Present Simple
Tense : เช่น
-
Make a line ,please
-
Open your book, please
-
Be quiet, please
-
Come here,
please
-
“Yes, Mom. He is very big and ugly”
-
Why is he so ugly?
- Past Simple
Tense
-
The woman wanted to eat some more Rapunzel.
-
Rapunzel grew more lovely.
-
It has only a small window.
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถปฏิบัติตามคำสั่งคำขอร้อง และคำแนะนำ (instruction) ง่ายๆ ได้
- ป.4/2 สามารถอ่านออกเสียงคำ อ่านกลุ่มคำ
ประโยคข้อความง่ายๆ จากนิทานเรื่อง Fish can swim , Dog and Cat and the Garden,
The solar system and the time ถูกต้องตามหลักการอ่านได้
-
ป.4/3 สามารถเลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์
หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆจากนิทานเรื่อง Fish can swim , Dog and Cat and the Garden,
The solar system and the time
ได้
-
ป.4/4 สามารถตอบคำถามจากการฟังและการอ่านประโยค บทสนทนาจากนิทานเรื่อง Fish can swim , Dog and Cat and the Garden,
The solar system and the time
ได้
|
มาตรฐาน
ต 1.2
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic
: Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
- Present Simple
Tense : เช่น
-
Make a circle
please.
-
May I borrow your pen, please?
-
May I go out, please?
-
I feel happy when I read books.
-
I like to sing song.
- Past Simple
Tense
-
I came to school by car.
-
I went to the market with my mother.
- Future Simple
Tense: (S+ will/shall+V1)เช่น
-
I will go to the party.
-
I will sing song
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถพูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้
- ป.4/2 สามารถใช้คำสั่ง คำขอร้อง
และคำขออนุญาตง่ายๆได้ในชั้น
เรียนและจากสถานการณ์จริงหรือบทบาทสมมุติได้
- ป.4/3
สามารถพูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
ในชั้นเรียนหรือบทบาทสมมุติได้
-ป.4/4
สามารถพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อนและ ครอบครัวได้
- ป.4/5
สามารถพูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ
ใกล้ตัว
และกิจกรรมต่างๆตามแบบที่ฟัง
|
|
มาตรฐาน
ต 1.3
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic
: Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
- Present Simple
Tense : เช่น
-
My favorite food is donut.
-
I like to play volleyball with my sister. I feel
happy.
-
There are 4 books on the table.
- Past Simple
Tense
-
I went to market yesterday.
-
I got up at 6 O’clock.
- Future Simple
Tense: (S+ will/shall+V1)เช่น
-
I will go to the party.
-
I will sing song
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถพูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ได้
-
ป.4/2 สามารถพูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว ตามที่ฟังหรืออ่านจากนิทานเรื่อง
Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
ได้
- ป.4/3
สามารถพูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ได้
|
|
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
|
มาตรฐาน
ต 2.1
|
Topic : Classic
Tales
Sub topic : The Ugly Duckling, Lazy Jack and Rapunzel Tense
- Present Simple
Tense : เช่น
-
Did you know about Christmas’s Day?
-
The symbol of Christmas’s Day is Santa Claus.
-
We are singing Christmas
Songs.
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถพูดและทำท่า ประกอบ อย่างสุภาพ
ตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในกิจกรรมวันสำคัญได้
เช่น Christmas,
New Years
-ป.4/2
สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่
ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา
- ป.4/3
สามารถเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัยเช่น Christmas’s
Day, New Years’ Day
|
มาตรฐาน
ต 2.2
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic
: Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
Present Simple Tense:
เช่น
- What does it mean?
- What did you see in the Christmas Day?
- We are singing Christmas Songs
- There are many things in the Christmas
Day such as gift, Santa, deer, etc.
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
-
ป.4/1
สามารถอธิบายความแตกต่างของของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของภาษา ต่างประเทศและภาษาไทยได้
- ป.4/2สามารถอธิบายความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทยได้
|
|
สาระที่
๓ ภาษากับวาสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
|
มาตรฐาน
ต 3.1
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic
: Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
Present Simple
Tense : เช่น
There are many foods in the Tom and Mary
story such as bread, donuts, chocolate, hamburgers, apples, etc.
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน Diary และสรุปความเข้าใจเป็น
Mind Mapping ได้
|
สาระที่ 4
ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
|
มาตรฐาน
ต 4.1
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic
: Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
Present Simple Tense : เช่น
- She opens the window.
- The
book is on the table.
- May
I borrow your pen, please?
- I
feel happy.
- The weather is hot.
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1
สามารถฟังและพูด/อ่าน ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
|
มาตรฐาน
ต 4.2
|
Topic : Classic
Tales
Sub
topic:
Fish can swim , Dog and
Cat and the Garden, The solar system and the time
Tense
Present Simple Tense : เช่น
-
Where is this place?
-
Where do you like to go?
-
What does it mean?
-
How many vegetables in the story?
Parts of speech
Nouns: tales,
Rapunzel, ducking, feather, etc.
Pronoun: I, You, We, They, He, She, and It
Adjective: lovely, ugly, lazy, etc.
V.3: sat, began,
saw, was, has, loved, etc.
Preposition: into,
down, for, from, etc.
|
- ป.4/1 ใช้ภาษา ต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง
|
ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ
Topic: Classic Tales
Primary
4, Quarter 4/ 2557
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1-2
|
Topic:
Classic Tales
Sub-Topic:
Fish can swim
Grammar:
- Present Simple Tense
- Verbs(3)
- Nouns: proper noun/ Common
nouns
- Pronoun
- Writing
- Adjective
บรรยากาศในชั้นเรียน :
- บรรยากาศในชั้นเรียนครู
นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนกิจกรรมในช่วงปิด Quarter 3
- ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถามคำถาม
- หนังสือนิทานเรื่อง Fish
can swim
- บัตรคำศัพท์
|
- ครูให้นักเรียนสนทนาแสดงความคิดเห็นร่วมกัน (Brainstorming )เกี่ยวกับ ได้เรียนรู้อะไรบ้างแล้วใน Quarter 3
ที่ผ่านมา (หลักภาษา)
- ครูสร้างแรงโดยการนำเสนอหนังสือเรื่อง Fish can swim (ผู้แต่ง/แปล/คาดเดา)แล้วถามนักเรียน
What did you see?
- ครูแจกนิทานเรื่อง Story: Fish
can swimให้นักเรียนแต่ละคน
หลังจากนั้นพาอ่านออกเสียง
- นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน
- ครูให้นักเรียนไปฝึกอ่านเป็นรายบุคคล
- ครูยกตัวอย่างประโยคจากเรื่อง Fish can swim
บนกระดานเช่น
Fish swim in the water.
หลังจากนั้นอธิบายโครงสร้างประโยคเช่น
Subject+ Verbs+ object
Fish+ swim+ in the
water.
- นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คนหลังจากนั้นให้แต่ละกลุ่มทำนิทานเรื่อง Fish can swim โดยให้นักเรียนวางแผนและออกแบบหรือแบ่งหน้าที่กันภายในกลุ่ม
|
ชิ้นงาน
- เขียนคำศัพท์พร้อมแปลความหมายลงในสมุด
- บัตรคำศัพท์
- การ์ตูนช่อง
- แปลความหมายเรื่อง Fish
can swim - Activities
- Mind Mapping
ภาระงาน
- นักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในช่วงปิด
Quarter 3
- อ่านนิทานเรื่อง Fish
can swim พร้อมจับใจความสำคัญของเรื่อง
- แสดงบทบาทสมมติจากเรื่อง Fish
can swim
|
ความรู้
- นักเรียนสามารถคาดเดาเรื่อง Fish
can swim
- นักเรียนสามารถเข้าใจความแตกต่างของประโยคที่เป็น
Present Simple Tense และ
Past Simple Tense
- นักเรียนสามารถเปลี่ยนคำกริยาที่เป็นปัจจุบันให้อยู่ในรูปของอดีตได้
- นักเรียนสามารถอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง Fish
can swim ได้
- นักเรียนสามารถอ่านและเขียนคำศัพท์จากเรื่อง Fish
can swim ได้ถูกต้อง
- นักเรียนสามารถเข้าในและใช้คำ Adjective ได้ถูกต้อง
ทักษะ
- นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้
- นักเรียนสามารถคาดเดาเรื่องราวจากภาพที่เห็นในหนังสือได้
- นักเรียนสามารถวิเคราะห์ตัวละครได้
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง Fish
can swim ได้ถูกต้อง
- นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน
- ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน
เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น
- นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- รับผิดชอบ
ส่งงานตรงต่อเวลา
- มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม
- มีความกระตือรือร้น
รักการเรียนรู้
- ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
|
3-4
|
Topic:
Classic Tales
Sub-Topic
:
- Dog
and Cat and the Garden
- The Solar System
Grammar:
- Present Simple Tense
- Verbs(3)
- Nouns: proper noun/ Common
nouns
- Pronoun
- Writing
- Adjective
บรรยากาศในชั้นเรียน :
- ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม
- บัตรภาพคำศัพท์ The Solar system
- นิทานเรื่อง Dog and Cat and the Garden
- วิดีโอการเรียนรู้เกี่ยวกับระบบสุริยะจักรวาลhttps://www.youtube.com/watch?v=F2prtmPEjOc
|
- ครูสร้างแรงโดยการนำเสนอหนังสือเรื่อง Dog
and Cat and Garden (ผู้แต่ง/แปล/คาดเดา)แล้วถามนักเรียน
What did you see?
- นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5
คนเพื่อช่วยกันหาความหมายของคำศัพท์
- ครูแจกนิทานเรื่อง Dog and Cat and Garden
ให้นักเรียนแต่ละคน
หลังจากนั้นพาอ่านออกเสียง
- นักเรียนอ่านนิทานพร้อมกันหลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล
- ครูเปิดวิดีโอการเรียนรู้เกี่ยวกับระบบสุริยะจักรวาลhttps://www.youtube.com/watch?v=F2prtmPEjOc
- นักเรียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษพร้อมกัน
หลังจากนั้น อ่านออกเสียง พร้อมแปลความหมาย
- ครูยกตัวอย่างคำศัพท์บนกระดานเช่น
Frist, second, third, closest, farthest, middle
- นักเรียนช่วยกันนำศัพท์เติมลงในช่องว่างให้ประโยคสมบูรณ์
|
ชิ้นงาน
- เขียนคำศัพท์พร้อมแปลความหมายลงในสมุด
- บัตรคำศัพท์
- การ์ตูนช่อง
- แปลความหมายเรื่อง Dog
and Cat and the Garden
- Mind Mapping
- Worksheet (The Solar System)
ภาระงาน
- นักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานเรื่อง Dog and Cat and the Garden
- อ่านนิทาน Dog
and Cat and the Garden
- อ่านบทความเรื่อง The
Solar system
|
ความรู้
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง
Dog and Cat and Garden ได้ถูกต้อง
- นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายจากนิทานเรื่อง Dog and Cat and Gardenได้ถูกต้อง
- นักเรียนสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับระบบสุริยะ
- นักเรียนสามารถเขียน
อ่านออกเสียงและแปลความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับระบบสุริยะได้
- นักเรียนสามารถเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ได้ถูกต้อง
ทักษะ
- นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้
- นักเรียนสามารถคาดเดาเรื่องราวจากภาพที่เห็นในหนังสือได้
- นักเรียนสามารถเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ได้ถูกต้อง
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง
ได้ถูกต้อง
- นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน
- ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน
เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น
- นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- รับผิดชอบ
ส่งงานตรงต่อเวลา
- มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม
- มีความกระตือรือร้น
รักการเรียนรู้
- ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
|
5-6
|
Topic: Classic Tales
Sub-Topic :
- The solar system
- Time (
clock, face, long hand, short hand, hour, minute)
Grammar:
- Present Simple Tense
- Verbs(3)
- Nouns
- Pronoun
- Writing
- Adjective
บรรยากาศในชั้นเรียน :
- บรรยากาศในชั้นเรียน
- ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม
- วิดีโอเกี่ยวกับการถามทิศทางของชาวต่างชาติ
- รูปภาพนาฬิกา
- บัตรคำศัพท์
|
- ครูทบทวนเรื่อง The Solar System
ผ่านวิดีโอเพลง The Solar System
song จากนั้นครุกระตุ้นด้วยคำถาม
- How many planets are in the solar system?
- ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆละ
4-5 คน จากนั้นให้จับฉลากทำบัตรภาพคุณสมบัตรของดวงดาวต่างๆ
- ครูติดคำศัพท์เกี่ยวกับระบบสุริยะบนกระดาน
จากนั้นพานักเรียนอ่านคำศัพท์
- นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน
- ครูเปิดวิดีโอเพลงเกี่ยวกับ time ให้นักเรียนดู
จากนั้นกระตุ้นด้วยคำถาม
What did you
see?
- ครูชี้ไปที่ส่วนต่างๆของนาฬิกา แล้วกระตุ้นด้วยคำถาม
What is it?
- นักเรียนฝึกบอกเวลาเป็นภาษาอังกฤษโดยครูชี้ไปที่เข็มนาฬิกา
แล้วถาด้วยประโยค
What time is
it?
- นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม
|
ชิ้นงาน
- เขียนคำศัพท์พร้อมแปลความหมายลงในสมุด
- บัตรคำศัพท์
- การ์ตูนช่อง
- เขียนคำศัพท์ลงสมุดคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบ
- Worksheet
(เขียนบอกเวลาเป็นภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับรูปภาพ)
ภาระงาน
- นักเรียนอ่านบทความเกี่ยวกับลักษณะของดาวเคราะห์ดวงต่างๆ
- นักเรียนเรียงคำศัพท์ให้เป็นประโยคสมบูรณ์
|
ความรู้
- สามารถเข้าใจและอธิบายลักษณะของดาวเคราะห์ดวงต่างๆได้
- นักเรียนสามารถอ่านและแปลความหมายบทความได้
- นักเรียนสามารถเข้าใจและนำคำศัพท์มาเรียงเป็นประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
- นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านออกเสียง
ระบุคำศัพท์และแปลความหมายเกี่ยวกับส่วนประกอบของนาฬิกาได้
- นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านเวลาเป็นภาษาอังกฤษได้
- นักเรียนสามารถเขียนเวลาเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง
ทักษะ
- นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้
- นักเรียนสามารถคาดเดาเรื่องราวจากภาพที่เห็นในหนังสือได้
- นักเรียนสามารถวิเคราะห์ตัวละครได้
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง Rapunzel ได้ถูกต้อง
- นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน
- ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน
เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น
- นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- รับผิดชอบ
ส่งงานตรงต่อเวลา
- มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม
- มีความกระตือรือร้น
รักการเรียนรู้
- ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
|
7-9
|
Topic: Classic Tales
Sub-Topic :
- The time
- Basic Conversations (Greeting)
- Let me
introduce myself
- Review (
The Solar System)
Grammar:
- Present Simple Tense
- Verbs(3)
- Nouns: proper noun/ Common
nouns
- Pronoun
- Writing
- Adjective
บรรยากาศในชั้นเรียน:
- บรรยากาศในชั้นเรียน
- ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการใช้คำถาม
- อุปกรณ์: กระดาษ กรรไกร กาว
สี
วิดีโอเรื่อง The
Ugly Duckling, Lazy Jack และ Rapunzel
|
- ครูกล่าวทักทายนักเรียนและโชว์นาฬิกากระดาษ
ครูหมุนเข็มนาฬิกาไปหมายเลข
- ครูติดแถบประโยคบทสนทนาไว้บนกระดาน พร้อมคำศัพท์
- ครูกระตุ้นด้วยการใช้ประโยคขอร้องต่างๆเช่น
Come here,
please.
May I borrow
your pen, please?
- ครูกระตุ้นการเรียนรูโดยการแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ
- ครูถามเป็นรายบุคคลโดยกระตุ้นด้วยคำถาม
What is your
name?
What is your
nick?
How old are
you
- นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นรายบุคคล
- ครูทบทวนเรื่อง The
Solar System โดยการเปิดวิดีโอเพลง The Solar System
- Review
(Time)
|
ชิ้นงาน
- เขียนบทสนทนาลงในสมุดพร้อมวาดภาพประกอบ
- Activities
- Mind
Mapping (Time)
- เขียนบทสนทนาลงในสมุด
ภาระงาน
- นักเรียนสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ (Greeting)
- นักเรียนพูดคุย สนทนาเกี่ยวกับประโยคขอร้อง
- นักเรียนสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ (request)
|
ความรู้
- นักเรียนสามารถบอกเวลาได้ถูกต้อง
- นักเรียนเข้าใจและสามารถสนทนาโต้ตอบเป็นภาษาอังกฤษ
- นักเรียนเข้าใจและสามารถสนทนาโดยใช้ประโยคขอร้องเป็นภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆได้
- นักเรียนเข้าใจและสามารถแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษได้
- นักเรียนเข้าใจและสามารถถ่ายทอดความรู้เรื่อง Time ผ่านการทำ Mind Mapping ได้
- นักเรียนเข้าใจและสามารถแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษได้
ทักษะ
- นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้
- นักเรียนสามารถคาดเดาเรื่องราวจากภาพที่เห็นในหนังสือได้
- นักเรียนสามารถวิเคราะห์ตัวละครได้
- นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง Rapunzel ได้ถูกต้อง
- นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน
- ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน
เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น
- นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงาน
Pop- up Book ได้อย่างสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- รับผิดชอบ
ส่งงานตรงต่อเวลา
- มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม
- มีความกระตือรือร้น
รักการเรียนรู้
- ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
|
10
|
เนื้อหา/โจทย์
- What did we learn?
คำถาม
- Did you remember?
- How many characters are there in the stories?
- What did you learn?
เครื่องมือคิด
- Mind Mapping (What did we learn?)
- Brainstorms (สิ่งที่ได้เรียนรู้)
- Blackboard Share (สิ่งที่ได้เรียนรู้)
บรรยากาศในชั้นเรียน
ครูให้นักเรียนสรุปองค์ความรู้และสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter4
|
-ให้นักเรียนจับกลุ่ม
และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนรู้
- นักเรียนแต่ละคนสรุปองค์ความรู้จากการเรียนตลอด Quarter
4 (Mind Mapping, การ์ตูนช่อง)
-Show & Share
|
-ถาม/ตอบ และให้ข้อมูลเป็นภาษาอังกฤษ
-แสดงความคิดเห็นร่วมกัน
- Mind Mapping, การ์ตูนช่อง
-สรุปองค์ความรู้ Quarter 4/57
|
ความรู้
-นักเรียนฟังและตอบคำถามจากการสนทนาได้
-นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้
-นักเรียนใช้ประโยคโดยใช้ ได้ถูกต้อง
-นักเรียนเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
ทักษะ
- ตอบคำถามจากการสนทนาได้
- ประยุกต์ต่อยอดองค์ความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปแล้วกับสิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติม
- กล้าคิด กล้าแสดงออก
ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น
- นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
- มีความมั่นใจตนเอง
- มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้
|
