Week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 1 ระหว่าง วันที่ 12-16 มกราคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล ในช่วงปิดเรียนและปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ สามารถอธิบาย  สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคและแปลทานเรื่อง ความหมายจากนิทานเรื่อง Fish can swim ได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	1	เนื้อหา/โจทย์ - Greeting - Writing (Introduce myself) คำถาม - How are you? - How was your vacation? - Can you introduce yourself? - What did you do? เครื่องมือคิด - Brainstorms เรื่อง กิจกรรมที่ทำในช่วงปิด  Quarter 3 - Key Question - Show & Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ บรรยากาศในชั้นเรียนครู นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนกิจกรรมในช่วงปิด  Quarter 3	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning, long time no see How are you? How about your vacation?  What did you do? ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล - ครูเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่ทำในช่วงปิด  Quarter 3 - ครูแนะนำตัวเป็นภาษาอังกฤษ เชื่อม -  ครูให้นักเรียนเล่าสิ่งที่ทำในช่วงปิด Quarter3 ว่าแต่ล่ะคนทำกิจกรรมอะไรบ้าง ครูสุ่มถามเป็นรายบุคคล -  ครูและนักเรียนสนทนา แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในช่วงปิด  Quarter3 - นักเรียนพูดแนะนำตัวเป็นภาษาอังกฤษ (เป็นรายบุคคล)   ใช้  นักเรียนเขียน Profile แนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ	ชิ้นงาน  เขียน Profile แนะนำตัวเอง  ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในช่วงปิด  Quarter 3 - นักเรียนพูดแนะนำตัวเป็นภาษาอังกฤษ	ความรู้ - นักเรียนสามารถเขียน Profile แนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรียนสามารถแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษได้ ทักษะ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับกิจกรรมในช่วงปิด Quarter 3 ได้ - นักเรียนมีความมั่นใจในการแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำกิจกรรม - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ
1	2	เนื้อหา/โจทย์ - Story: Fish can swim - Vocabulary คำถาม - What did you see from the song? -  What words did you hear from the song? เครื่องมือคิด -Brainstorms - Key Question - Blackboard Share คำศัพท์ -Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - หนังสือนิทานเรื่อง   Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? How is the weather? - ครูสร้างแรงโดยการนำเสนอหนังสือเรื่อง   Fish can swim (ผู้แต่ง/แปล/คาดเดา)แล้วถามนักเรียน What did you see? เชื่อม - นักเรียนช่วยกันตอบคำถามจากสิ่งที่เห็นจากหนังสือ(คำศัพท์) - ครูเขียนคำศัพท์ที่นักเรียนช่วยกันตอบบนกระดานหลังจากนั้นเขียนคำศัพท์เพิ่มเติมหลังจากนั้นครูอ่านพานักเรียนอ่านออกเสียง - นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน หลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล - นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คนเพื่อช่วยกันหาความหมายของคำศัพท์ - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอคำศัพท์ที่ได้ ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในสมุดพร้อมแปลความหมาย วาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์ลงในสมุดพร้อมแปลความหมาย วาดภาพประกอบ ภาระงาน - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นจากหนังสือเรื่อง  Percy’s birthday - ค้นหาคำศัพท์ - อ่านออกเสียงคำศัพท์	ความรู้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่อง   Fish can swim  ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง - คุณลักษณะ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำกิจกรรม - กระตือรือร้น ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จตรงเวลา - มั่นใจกล้าแสดงความคิดเห็น
1	3	เนื้อหา/โจทย์ - Story: Fish can swim - Reading คำถาม - Who can tell me 'What day is today? - What did we learn in quarter 2? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms คำศัพท์ - Blackboard Share คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ - หนังสือนิทานเรื่อง  Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการเขียนคำศัพท์ตามคำบอก - นักเรียนช่วยกันสะกดคำศัพท์ เชื่อม - ครูแจกนิทานเรื่อง  Story: Fish can swim ให้นักเรียนแต่ละคน หลังจากนั้นพาอ่านออกเสียง - นักเรียนอ่านนิทานพร้อมกันหลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล - นักเรียนขีดเส้นใต้คำศัพท์ที่เคยเรียนมาในชั่วโมงที่แล้ว - นักเรียนช่วยกันแปลความหมายของนิทาน ใช้ นักเรียนแปลความหมายนิทานลงในกระดาษ A4 พร้อมวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน แปลความหมายนิทานลงในกระดาษ A4 พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน อ่านและแปลความหมายนิทานเรื่อง Fish can swim	ความรู้ นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายจากนิทานเรื่อง Fish can swim ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถตอบคำถาม/สนทนากับครูและเพื่อนได้ - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ