Week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่  2 ระหว่าง วันที่ 19-23 มกราคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนา ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคจากนิทานเรื่อง Fish can swim ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน วางแผนการทำงานเป็นกลุ่ม ออกแบบสมุดนิทานได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	1	เนื้อหา/โจทย์ - Story: Fish can swim - Reading คำถาม - What the story is about? - What animals are there in the story? - What did you see in the story? เครื่องมือคิด -Brainstorms -Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม - นิทานเรื่อง Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What the story is about? What animals are there in the story? What did you see in the story? เชื่อม - ครูอ่านเรื่อง Fish can swim ให้นักเรียนฟัง 1 รอบ - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนไปฝึกอ่านเป็นรายบุคคล - นักเรียนแต่ละคนมาอ่านให้ครูฟัง ใช้ ฝึกอ่านเรื่อง Fish can swim	ชิ้นงาน  แต่งประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน อ่านนิทานเรื่องFish can swim ให้ครูฟังเป็นรายบุคคล	ความรู้  นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงนิทานเรื่องFish can swim ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง ทักษะ - ตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถร้องเพลง One Thing ตามจังหวะดนตรีได้ - กล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	2	เนื้อหา/โจทย์ - Writing - Structure (Sentence)  คำถาม - How to write? เครื่องมือคิด - Brainstorms คำศัพท์ - Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall Thinking  บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ - หนังสือเรื่อง Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนคำศัพท์และโครงสร้างประโยคโดยมีบัตรคำให้นักเรียนแล้วให้นักเรียนช่วยกันเรียงประโยคให้ถูกต้อง เชื่อม - ครูยกตัวอย่างประโยคจากเรื่อง Fish can swim บนกระดานเช่น Fish swim in the water. หลังจากนั้นอธิบายโครงสร้างประโยคเช่น Subject+ Verbs+ object Fish+ swim+ in the water. - ครูเขียนคำศัพท์บทกระดานแล้วอ่านออกเสียง - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนฝึกแต่งประโยคจากคำศัพท์ที่ครูยกตัวอย่างบนกระดาน - ครูนำเสนอบัตรภาพให้นักเรียนดูหลังจากนั้นแต่งประโยคจากภาพที่เห็นเช่น Fish eat foods. - นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคจากภาพที่เห็น - นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 3 คน ครูแจกบัตรภาพให้แต่ละกลุ่ม ซึ่งภายในภาพจะมีคำศัพท์อยู่ นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคจากรูปภาพที่เห็น ใช้ (2 ชั่วโมง) นักเรียนแต่งประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ	ชิ้นงาน แต่งประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ ภาระงาน - แต่งประโยค - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค	ความรู้ นักเรียนสามารถแต่งประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆให้สอดคล้องกับภาพได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา/ตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ประโยคเพื่อนำมาเรียงลำดับให้ถูกต้อง - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	3	เนื้อหา/โจทย์ - Fish can swim (reading) - Making Story Books  คำถาม - What did we learn yesterday? - How to write the sentence? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ - หนังสือเรื่อง Fish can swim	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเรื่องFish can swim โดยกระตุ้นด้วยคำถาม What did we learn yesterday? เชื่อม - ครูและนักเรียนอ่านทบทวนเรื่อง Fish can swim - นักเรียนฝึกอ่านนิทานทั้งเล่มหลังจากนั้นมาอ่านให้ครูฟังเป็นรายบุคคล - นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คนหลังจากนั้นให้แต่ละกลุ่มทำนิทานเรื่องFish can swim โดยให้นักเรียนวางแผนและออกแบบหรือแบ่งหน้าที่กันภายในกลุ่ม ใช้ (2 ชั่วโมง) - นักเรียนอ่านเรื่อง Fish can swim ให้ครูฟังเป็นรายบุคคล - นักเรียนแบ่งกลุ่มทำสมุดนิทาน	ชิ้นงาน สมุดนิทานเรื่องFish can swim ภาระงาน - อ่านนิทานเรื่อง   Fish can swimให้ครูฟัง - ทำสมุดนิทาน	ความรู้ นักเรียนสามารถอ่านนิทานเรื่อง Fish can Swimได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา/ตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ - นักเรียนสามารถวางแผนการทำงานเป็นกลุ่มได้ - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานสมุดนิทานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ